各国200多名中学生讲述“使用手机的七条规则”

各国200多名中学生讲述“使用手机的七条规则”

  在许多国家,中小学生在学校沉迷于手机,在一定程度上影响了他们的正常学习和生活。一些国家采取措施规范中小学生使用手机,积极引导学生健康成长。

  世界卫生组织等许多权威机构的研究结果表明,长期使用手机会损害青少年的视力、颈椎和大脑发育。另一项研究表明,频繁使用移动设备会影响青少年的“社交和情感发展”。为了引导学生减少使用手机的频率,维护他们的身心健康,许多国家已经将禁止使用手机的禁令扩大到中小学或更广泛的范围。

  法国-

  更新立法,有针对性地实施“手机禁令”

  “禁用手机!”这些醒目的图标在法国大部分幼儿园、中小学随处可见。在走廊、教室,甚至是操场大楼里,这些图标总是提醒学生,校园内禁止使用手机等电子移动设备,无论是放大加粗字体还是卡通图标。

  2018年,法国国民议会正式通过一项法案,同年生效,禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机或任何其他电子终端设备。该法案规定,除残疾学生的特殊需要、课外活动或教学目的外,3至15岁的学生不得在教学活动中使用手机、平板电脑、智能手表等网络通讯设备,上课期间不得使用;15岁以上的高中生可以自愿执行全部或部分禁令。特别是法案规定,学校可以没收违反规定者的手机,当天放学后归还。学校也可以根据“教学目的”决定是否使用手机等移动设备。

  数据显示,12至17岁的法国青少年中,近90%拥有智能手机。法国政府希望通过“手机禁令”减少网络欺凌、传播不良内容等负面行为。法国国民教育和青年部长让-米歇尔·布朗·凯(Jean-mitchellbrownKay)认为,这项法律有利于儿童的人格塑造和心理健康,甚至会提高法国基础教育的质量。

  这项措施得到了大多数家长和老师的认可。法国电视1台在该法案实施一周年之际进行了一项社会调查。调查显示,80%的受访者支持校园“手机禁令”,认为其取得了良好的效果。法国教育部表示,法律使课堂纪律严肃化,学生参与体育活动和互动的时间也增加了。

  塞纳-圣德尼省伽罗瓦初级中学校长Radewahnhamdi表示,“手机禁令”实施后,课堂秩序和学习效率得到改善,课堂气氛轻松活跃,手机引发的纠纷和盗窃事件减少了近85%。

  日本-

  积极引导和设置手机进校园条件。

  “不要在网上透露你和好朋友的约定;不要去看传说中骂人恶作剧的视频;不要自己解决任何麻烦,可以和大人商量再行动……”在日本佐贺市城东中学的教室里,四名kurume工业学院的学生向200多名中学生讲述了“使用手机的七条规则”,暗示网络在提供便利的同时也存在诸多风险。这四位“课外老师”通过短剧等轻松机智的方式启发学生思考如何正确使用手机。

  日本是最早提出“禁止手机进入校园”的国家之一。早在2008年,日本文部科学省就发布通知,原则上禁止公立学校中小学生携带手机进入校园。高中生虽然可以带进来,但是校园内禁止使用。2009年,教育、文化、体育、科技等部增加了“特殊情况下如距离学校较远的特殊许可”条款,但原则上仍禁止中小学生携带手机上学。

  在多年的实践中,一些家长呼吁有条件地允许孩子带手机上学。当父母因课外活动而晚回家时,或发生地震等自然灾害时,应及时通知父母他们的安全。出于类似的原因,越来越多的父母主动给孩子配备智能手机。特别是2018年大阪地震后,很多家长表示希望随时和孩子保持直接沟通。

  教育、文化、体育和科学技术部组织专家对此进行了讨论。2020年8月,教育、文化、体育、科技等部向全国各级教育委员会发出通知,有条件允许智能手机等联网通讯设备带入校园,明确四项基本条件:学生和家长要制定相关使用规则;学校要明确手机的管理方法;家长有责任设置防火墙,防止浏览有害网站;家长和学校应该教学生如何正确使用智能手机,让他们知道风险。

  日本《每日新闻》在一篇社论中指出,希望家长和孩子共同树立正确的手机使用观。中学生是否可以带手机进入校园,可以由当地教委和学校根据情况决定。正因为如此,越来越多的“手机使用七大法则”等小班进入日本校园。

  美国-

  锁好手机,让学生关心身边的真实生活。

  从2019年8月开始,在加州旧金山附近的圣马特奥高中,当学生进入教室开始一天的学习时,他们会把手机放在一个特殊的包里。手机放入包里后被磁性装置锁住。这个设备要到学校铃声响了才会解锁。

  圣马特奥高中的做法是基于加州州长加文·纽森签署的一项法令。法律明确授权公立学校发布政策,采取措施限制或禁止学生在校期间使用智能手机。根据法律规定,越来越多的证据表明,中小学生无限制使用智能手机,干扰了学校教学进度,降低了学生成绩。

  根据皮尤研究中心(PewResearchCenter)此前进行的一项研究,约95%的美国青少年使用智能手机,45%的人表示他们经常使用手机上网。学生在校园里使用手机会分散注意力,影响学习。根据纽约州立大学心理学系主任格伦·加赫在《今日心理学》上发表的一篇文章,越来越多的孩子使用智能手机,这减少了他们进行户外活动和与他人面对面交流的机会,并对他们的身心健康产生了不利影响。

  圣马特奥高中校长助理亚当·盖尔布(Adamgelb)说:“督促学生放下手机,融入身边的朋友圈,多关注身边的真实生活——这才是规范手机使用的真正目的。”大四学生老鹳草迪奥普(老鹳草Diop)说,即使在周末,他的手机数据显示,全天使用时间比学校规定使用手机之前少了30分钟。“我有更多的时间与老师和同学交流,享受课堂和户外的美好时光。”

  许多专家认为,控制校园手机使用的政策朝着正确的方向迈出了一步。罗格斯大学心理学教授阿诺德·格拉斯说,让手机远离教室可以改善教育体验。“手机对学习有负面影响。如果你在课堂上使用手机,那么你就失去了出现在课堂上的目的。”

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